Potrebna pažnja CloudFlare

Osnovne informacije

Mentalna retardacija je kognitivna ograničenja kako karakterizirani rezultati veći od 2 standardna odstupanja ispod srednje vrijednosti na važećoj citantnoj upotrebi (IQ), uz ograničenje adaptivne funkcije u komunikaciji, samo-brige, svakodnevne životne vještine kod kuće ili u sebi zajednicu ili socijalne veštine.

Zašto sam bio blokiran?

Ova web stranica koristi sigurnosnu službu za zaštitu od internetskih napada. Radnja koju ste upravo izvršili pokrenuli su sigurnosno rješenje. Postoji nekoliko radnji koje bi mogle pokrenuti ovaj blok, uključujući podnošenje određene riječi ili fraze, SQL naredbe ili neispravne podatke.

Šta mogu učiniti da to riješim?

jer profesionalci za dobrobit djece vide roditelje različitih nivoa intelektualnog invalidnosti i zato što često ne znaju određenu dijagnozu roditelja, u ovom pitanju koristimo široki pojam "kognitivno ograničen" koji bi se odnosili na roditelje koji imaju intelektualnu ograničenju. Za cijeniti brojne različite pojedince koji spadaju u ovu kategoriju, mora se znati u vezi s načinom na koji se inteligencija mjeri i klasificira.

U SAD-u. Danas se inteligencija obično mjeri standardiziranim IQ testom, često Weschler test. Na tim testovima prosječni IQ rezultat iznosi 100, sa 66% postizanja stanovništva između 85 i 115 (Quinn, 2003) i 5.% bodovanja ispod 75 (Welner, 2003). Osoba se smatra da je mentalno retardirana ako ima IQ ispod 70-75, ima značajna ograničenja u njenom kapacitetu za rukovanje svakodnevnim zadacima, a ovaj se stanje očitovao prije nego što je napunila 18 (AAMR, 1992). Često se pojedinci identificiraju kao na određenoj točki na kontinuitet mentalne retardacije, koji se protežu od duboke do blage.

Većina ljudi sa retardacijom (89%) ima blagu mentalnu retardaciju. Osobe sa umjerenim računom za mentalnu retardaciju za samo 7.% osoba sa retardacijom, dok su onih klasificiranih kao teško ili duboko retardirani račun za 3% (polje i sanchez, 1999). Stoga, kada se radnici dobrobiti djece naiđu na roditelje s poteškoćama u razvoju, šanse su njihova kognitivna ograničenja bit će relativno blaga. Važno je napomenuti da osoba s ograničenjima u intelektualnom funkcioniranju / niskom IQ-u koja nema ograničenja u adaptivnim područjima vještina ne može se dijagnosticirati kao mentalnu retardaciju (Arc, 1999). Postoji i segment stanovništva koji imaju IQS iznad 75, ali koji imaju intelektualnu ograničenju takva da im trebaju obrazovanje i / ili podržavaju uspjeh sa složenim zadacima, poput uzgadiranja djece (Tymchuk, Lakin, & Luckhon, 2001).

Izaziva kognitivne ograničenja mogu biti uzrokovane genetskim uvjetima, problemima tokom trudnoće, problemi po rođenju, problemi nakon rođenja i siromaštva (luk, 1999). Na hiljade uzroka kognitivnih ograničenja. Većina nije genetski (Ingram, 1990).

Prevalencija Fujiura i Yamaki (1997) procjenjuju da 1% Amerikanaca ima neki oblik mentalne retardacije. Ako prihvatimo ovu procjenu i primijenimo ga u našu državu, očekivali bismo da će 82.000 sjevernih karolina (djece i odraslih) biti mentalno retardirani.

Stvarni broj osoba sa mentalnom retardacijom u Sjevernoj Karolini nije poznat. Znamo, međutim, da je u 2003. godini oko 31.000 djece i odraslih (ili 0. 8% populacije) je identifikovala North Carolinas području mentalnog zdravlja programa kao primanje ili traženje usluga za smetnjama u razvoju. Ova brojka ne odražava one koji su kognitivno ograničen, ali žive u zajednici bez formalnog usluge podrške (Realon, 2003).

Ne znamo koliko je ljudi sa kognitivnim ograničenjima u U.. izabrati da i odgajaju djecu. Većina istraživača se slaže, međutim, da se njihov broj u stalnom porastu i vjerovatno će nastaviti da to učine, kao rezultat promjene stavova prema seksualnosti, deinstitucionalizacije, smanjen segregacije, i šire mogućnosti za samostalan život i sudjelovanje u zajednici (Booth i Booth 1993 ).

Prednosti Kao i svi ostali, osobe s kognitivnim ograničenjima posjeduju širok spektar prednosti i resursa. Ovo može uključivati ​​otpornost, smisao za humor, muzičke i umjetničke talente, i poslove koje vole. Mnogi imaju jaku mrežu podrške prijatelja i pomoć stručnjaka. Njihove porodice porijekla često glavni izvor snage za njih (Llewellyn, et al., 1998). Praktično svi roditelji sa kognitivnim ograničenjima osjetiti ogromnu ljubav za svoju djecu i žele da odrastu zdrava i sretna. Oni žele da budu dobri roditelji.

Iako je njihov IQ neće promijeniti, većina ljudi s kognitivnim ograničenjima posjeduju sposobnost učenja. Pojedinci u ovoj populaciji često nastavljaju da razviju vještine za upravljanje dan-to-dan život tokom života (Edgerton, 2001). Formalne instrukcije, prilagođene njihovim potrebama, se pokazao efikasan u pomaganju ljudima s kognitivnim ograničenjima razviju životne vještine, uključujući roditeljskih vještina (Field & Sanchez, 1999).

učešća u dječjoj zaštiti Ne znamo za određene koji procenat broja predmeta dobrobiti djece uključiti roditelje sa kognitivnim ograničenjima. Child Welfare instituti Danielle Nabinger kaže, države ne znam o ili praćenje ove populacije. Zbog toga nemamo pravom smislu koliko to utiče na rad dobrobiti djeteta. Utjecaj može biti ogroman (Nabinger, 2003).

Anegdotski izvještaji govore ti roditelji čine značajan broj blagostanja uključenih obitelji dijete. Laura Quinn, sa Wake županije Human Services, procjenjuje 20% roditelja uključenih u zaštitu djece u svojoj županiji imaju dijagnozu mentalne retardacije, a da je drugi od 5% do 10% su kognitivno ograničena na neki način (Quinn, 2003).

Roditelji u ovoj populaciji su obično uključeni u dječje zbog zanemarivanja ili ovisnosti (Field & Sanchez, 1999). Zlostavljanja, kada se to dogodi, obično se javlja zbog toga što roditelji još nisu razvili strategije suočavanja sa stresom koji su im potrebni. Jednom uključeni, roditelji sa kognitivnim ograničenjima češće nego drugi roditelji izgubiti svoju djecu u sistem dječije zaštite (Keltner i Tymchuk, 1992).

Implikacije praksa Roditelji sa kognitivnim ograničenjima može predstavljati veliki izazov za radnike dobrobiti djece, jer oni često imaju mnogo složenije potrebe. Da služe ti roditelji i njihova djeca efikasno, socijalni radnici treba da se posveti učenju što je više moguće o radu sa ovom populacijom. Neki od onoga što će morati da znaju, kao što su kako prepoznati ti roditelji i odgovarali na njih na način obiteljski centrirano, upućene u ovom broju prakse Notes.

Dok možda često čuti puno govora o visoko i nisko koeficijent inteligencije (IQ) rezultata, mnogi ljudi nisu sasvim sigurni kako oznaka stvarno zao. IQ je skraćenica za "koeficijent inteligencije", što je mjerenje ljudske inteligencije i mentalnih sposobnosti izveden iz standardizirana testova.

IQ testovi uključuju pitanja koja su dizajnirani za mjerenje niz različitih mentalnih sposobnosti i intelektualni potencijal. Ova pitanja se fokusiraju na stvari kao što su prostorno prepoznavanje, analitičko mišljenje, kratkoročno pamćenje, i matematičke sposobnosti. Ovi testovi se ne treba izmjeriti ono što je osoba naučila, već ono što su sposobni da rade.

slab rezultat IQ može biti povezana sa deficitima u mentalne sposobnosti koje mogu uticati životna područja, uključujući uspjeh u školi i obavljanje posla. Niskog IQ-mogu također utjecati na sposobnost pojedinca da živi i funkciju samostalno.

ono što je nizak IQ?

. IQ rezultat od 70 ili ispod se smatra nisku ocjenu Na većini standardizirani testovi inteligencije, prosječna ocjena je postavljena na 100. Sve preko 140 se smatra visokim ili genije nivou. Otprilike 68% svih ljudi postiže negdje između 85 i 115, raspon u roku od 15 bodova prosjeka.

Pa šta znači imati ocjenu 70 ili ispod? U prošlosti je IQ rezultat ispod 70 smatrao mjerilom za mentalnu retardaciju, intelektualni invalidnost koju karakterizira značajne kognitivne oštećenja.

Istorija niskog IQ-a

IQ je rezultat izveden iz standardiziranog testa dizajniran za mjerenje inteligencije. IQ testovi se formalno pojavili početkom 1900-ih uvođenjem Binet-Simon testa, koji je kasnije revidiran i postao poznat kao Stanford-Binet. Binet je razvio svoj početni test kako bi pomogao francuskoj vladi da identificira studente sa kognitivnim oštećenjima kojima je potrebna dodatna pomoć u školi.

IQ testovi su se pokazali vrlo popularnima i unutar psihologije i sa širom javnosti, ali ostaje mnogo polemike u vezi s tim što IQ testira mjera i koliko su tačni.

Pojedinci sa IQ rezultatima ispod 70 može se dijagnosticirati intelektualni invaliditet ako takođe doživljavaju umanjenje u jednom adaptivnom domenu. Primjeri takvog adaptivnog ponašanja uključuju mogućnost da se brine o sebi i mogućnost komuniciranja i interakcije drugi ljudi.

Izraz "mentalna retardacija" ranije je korištena za opisivanje pojedinaca koji su dijagnosticirani sa niskim IQ-om, ali ovaj se pojam sada posmatra kao uvreda i u velikoj mjeri zamijenjen pojmom "intelektualni razvojni poremećaj" ili "intelektualni invalidnost" ili "intelektualni invalidnost".

Uobičajeni uzroci intelektualnog oštećenja

Niska kognitivna sposobnost može predstaviti niz izazova u mnogim različitim područjima života. Istraživanje sugerira da je nizak IQ povezan s povećanim rizikom neuspešnog obrazovnog i profesionalnog dostignuća. Zbog ovog udruženja važno je što prije identificirati potencijalne probleme kako bi se osigurale efikasne intervencije i pomoć.

IQ testiranje se ponekad koristi kao dio procesa probira rada. Na primjer, u. Vojska ima standarde za upis koji su predviđeni da podnositelji zahtjeva moraju postići gol ili iznad desetog postotka na oružanim uslugama stručnog sposobnosti (ASVAB). Takvi rezultati su otprilike ekvivalent IQ ocjeni 85.

IQ rezultati ispod 70 mogu ukazivati ​​na prisustvo neke vrste intelektualnog invaliditeta i može biti popraćene poteškoćama u funkcioniranju, uključujući učenje, samo-brigu i neovisan život.

IQ testiranje se često nudi u obrazovnoj, zdravstvenoj zaštiti i psihološkim postavkama, često za dijagnosticiranje intelektualnog invalidnosti kod djece. IQ testovi su također dostupni na mreži, ali mnoge su od njih neformalne procjene i ne treba se koristiti u dijagnostičke svrhe.

Riječ od Verywell

IQ rezultati su samo jedan način mjerenja mentalnih sposobnosti. Dok će liječnik ili psihijatar razmotriti IQ rezultate prilikom dijagnosticiranja intelektualnog oštećenja, oni će također pogledati druge faktore, uključujući adaptivne vještine i cjelokupno funkcioniranje. Iako znate svoj IQ rezultat može vam pomoći da bolje razumijete vaše potrebe, IQ sama ne određuje uspjeh u životu.

Verywell um koristi samo visokokvalitetne izvore, uključujući recenzirane studije, za podršku činjenicama unutar naših članaka. Pročitajte naš urednički proces da biste saznali više o tome kako provjeravamo i čuvamo svoj sadržaj precizni, pouzdani i pouzdani.

McKenzie, K., Milton, M., Smith, G. i dr. Sustavni pregled prevalencije i učestalosti intelektualnog teškoća: trenutni trendovi i problemi. Curr Dev Disport Rep (2016) 3: 104. DOI: 10. 007 / S40474-016-0085-7

McKenzie k, Milton M, Smith G, Ouellette-Kuntz H. Sustavni pregled prevalencije i učestalost intelektualnih teškoća: Trenutni trendovi i problemi. Izvještaji trenutnih razvojnih poremećaja. 2016; 3 (2): 104-115. Doi: 10. 007 / S40474-016-0085-7

DSM-IV-TR kriterijumi

Treći sistem klasifikacije za definiranje mentalne retardacije je obrazovni sistem. U obrazovnom sistemu bilo je mnogo promjena u pogledu razine rezona za smještaj u specijalnom obrazovnom sistemu. 1970-ih IQ razina označena za mentalnu retardaciju bio je 85. Teško je sami edukativni sustav definirati kriterij mentalne retardacije, jer posebni obrazovni sustav financiraju državne vlade u kojima njihovi kriterijumi odgovaraju DSM-IV-TR i aamp.

Pridružene karakteristike

Budući da su jedan kriteriji početak prije 18 godina, djeca će češće statistički statistički retardaciju. Djeca su u većem riziku jer većina mentalne retardacije dolazi iz maternice i rođenja, (infekcije, hromosomske nermalnosti, ekološke, metaboličke i hranjive), ali mentalna retardacija može se pojaviti na druge načine. Odrasli se mogu dijagnosticirati i mentalnom retardacijom. Odrasla MR može doći i sa toksičnim izlaganjem i traumom (najvjerovatnije mozgu). Postoje i neobjašnjivi razlozi; Ovo posebno rezonovanje je najveći jer postoji toliko slučajeva mentalne retardacije koji se ne može objasniti. (Mentalna retardacija, 1997).

Pol i kulturne razlike u prezentaciji

Individualno testiranje su uvijek potrebne za izradu dijagnoze mentalne retardacije. Mentalna retardacija zbog poznatih bioloških faktora slična je djece gornje i donje socioekonomske klase, osim što su određeni etiološki faktori povezani sa nižim socioekonomskim statusom. Neki biološki faktori su nepravilni geni ili geni koji nisu pravilno osigurali zajedno, primer je dolje sindrom (kada postoje pokloni dodatnog kromosoma). U slučajevima u kojima se ne može identificirati određena biološka uzroka, mentalna retardacija obično je blaža, a pojedinci iz nižih socioekonomskih klasa prenaseljeni. Ne postoje kulturne razlike u prezentaciji mentalne retardacije. Mentalna retardacija češća je među mužjacima, sa omjerom mužjaka do žene otprilike 1: 1. (Mentalna retardacija, 2009)

epidemiologija

Dvostruki ABCX model poznat je kao kriza podizanja djeteta sa MR-om (x) je funkcija dječjih karakteristika (a), porodičnih resursa (b) i percepcije porodica (C). Koncept stresa prvi put je uveden u porodične studije istraživača koji ispituju utjecaje iz 1930-ih Velike depresije. Hill (1949) ABCX Model, McCubbin i Patterson (1981) Dvostruki ABCX model i McCubbin i figley (1938) izjavili su da porodice uglavnom djeluju na predvidljivom normalnom ciklusu, očekujući i prihvaćaju niz događaja koji će se pojaviti u cijeloj životnoj sili . Ispod je slika dvostrukog ABCX modela.